La educación preescolar a menudo se centra en el aprendizaje a través del juego, basado en la investigación y filosofía de laJean Piaget, que postula eso juego cumple con la física, intelectual, lenguaje, necesidades sociales y emocionales (pilas) de los niños. Imaginación y la curiosidad de los niños evocan naturalmente aprendizaje cuando sin restricciones. Aprendizaje a través del juego permitirá un niño de desarrollar cognitivamente. Así, los niños aprenden más eficazmente y obtener más conocimientos a través de actividades como el juego dramático, arte y juegos sociales.
Tassoni sugiere que "algunas oportunidades de juego desarrollar áreas específicas individuales de desarrollo, pero muchos desarrollan varias zonas". Por lo tanto, es importante que los profesionales desarrollo infantil a través del juego utilizando varios tipos dejuegosobre una base diaria. Permitir que los niños a obtener bocadillos listos ayuda a desarrollar habilidades de matemáticas (relación uno a uno, patrones, etc.), liderazgo y comunicación. Pautas claves para la creación de un ambiente de aprendizaje basado en juegos incluyen proporcionar un espacio seguro, correcta supervisión y docentes culturalmente conscientes y capacitados que están bien informados acerca de la temprana Fundación de años.
Davy afirma que ley infantil británica de 1989 enlaces a juego-trabajo como la ley trabaja con los trabajadores de la obra y establece las normas para la creación como coeficientes de seguridad, calidad y personal. Aprendizaje a través del juego ha sido visto regularmente en la práctica como la forma más versátil que un niño puede aprender.Margaret McMillan(1860 - 1931) sugiere que los niños deben tener comidas escolares gratis, fruta y leche y mucho ejercicio para mantenerlos sanos física y emocionalmente.Rudolf Steiner(1861 - 1925) cree eso tiempo del juego permite a los niños a hablar, social interactuar, usar sus habilidades intelectual y la imaginación.Maria Montessori(1870 - 1952) cree que los niños aprenden a través del movimiento y sus sentidos y después de hacer una actividad utilizando sus sentidos.
En un enfoque más contemporáneo, organizaciones como laAsociación Nacional de la educación de los niños(NAEYC) promover experiencias de aprendizaje guiada por el niño, aprendizaje individualizados y al desarrollo adecuado aprendizaje como principios de la educación infantil.
Piaget ofrece una explicación de por qué el aprendizaje a través del juego es un aspecto tan crucial del aprendizaje como un niño. Sin embargo, debido al adelanto de la tecnología, el arte del juego ha comenzado a disolver y se ha transformado en "jugar" a través de la tecnología. Greenfield, citado por el autor, Stuart Wolpert, en el artículo "Está produciendo un descenso en el pensamiento crítico y análisis de la tecnología? ",dice, "ningún medio es bueno para todo. Si queremos desarrollar una variedad de habilidades, necesitamos una dieta equilibrada de los medios de comunicación. Cada medio tiene costos y beneficios en términos de lo que desarrolla habilidades de cada uno". La tecnología está empezando a invadir el arte del juego y debe encontrarse un equilibrio.
Muchos se oponen a la teoría del aprendizaje a través del juego, porque piensan que los niños no están adquiriendo nuevos conocimientos. En realidad, el juego es que la primera forma aprenden a hacer sentido del mundo a una edad temprana. Como los niños ven adultos interactuar alrededor de ellos, que recogen en sus matices leves, de expresiones faciales a su tono de voz. Son explorar diferentes roles, aprendiendo cómo funcionan las cosas y aprender a comunicarse y trabajar con otros. Estas cosas no se pueden enseñar por un plan de estudios estándar, pero tienen que ser desarrollado a través del método de juego. Muchos preescolares comprenden la importancia del juego y han diseñado su plan de estudios que permita que los niños tienen más libertad. Una vez que estos conceptos básicos se aprenden a una edad temprana, se establece que los niños para el éxito a lo largo de su escolaridad y su vida. Muchos programas de primera infancia proporcionan apoyos reales y actividades para enriquecer el juego de los niños, que les permite aprender diferentes habilidades a través del juego.